积极作为 尽力而为——理学院全力保障线上教学工作高质量运行

在疫情防控形势依然严峻的情况下，理学院教师深刻认识到做好线上教学工作的紧迫性和重要性，积极作为，切实把线上教学作为打赢疫情防控的教育主战场。他们认真落实广西科技大学函授线上教学工作安排，带领广大学生共同努力，积极响应“停课不停学、学习不延期”的号召，充分发挥主观能动性，确保教学运行有序推进，确保线上教学与线下教学“等质同效”。

（一）平稳运行，停课不停学

延期开学阶段开展线上教学，是对师生的工作挑战。开课以来，任课教师根据课程特点和使用习惯，自主选择线上授课平台，通过灵活多样的形式开展线上教学，设计出最恰当的授课方式，打造起“云端”的三尺讲台，及时解决学生因疫情无法正常上课的问题，实现了“停课不停教，停课不停学”。

理学院开设在线课程99门次，其中8门全校性公共数学、公共物理类课程，开课率达到100%。从第1-5周的线上教学运行基本数据表可以看到，学生的出勤率都达到了92%以上，具体数据如图1所示。由图1可以看出，除了公共物理课，其他课程学生的出勤率都有所下降。这可能是因为在线教学的新鲜感消退，且随着课程的推进，难度不断增加，导致部分学生跟不上进度，从而出现消极应对的态度。

 第1-5周线上教学学生出勤率统计表

（二）质量监控，效果不打折

为掌握课程线上教学不同阶段的教学基本动态，及时解决进展中遇到的各种问题，确保各类线上教学环节教学质量。根据在线教学开展的实际情况，理学院制定了线上督导方案，学院领导和学院督导组通过分组线上听课的形式对课程线上教学不同阶段开展在线教学效果督导线上活动，加强督查、跟进效果，多手段确保教学质量。

理学院院领导及教学督导组听课安排

理学院督导组在线随堂听课截图

通过分组在线听课并交流听课情况，督导组对听课情况进行了总结，并把总结发给各系（中心）学习，让教师们发现在线教学的不足之处并改进，同时分享在线教学好的经验，提高在线教学质量。

（三）统一部署，确保公共课教学质量

理学院承担全校公共数学和物理基础课，学院在公共基础性课程上统一部署，依托大学数学和大学物理两个中心，汇聚课程组老师的智慧、发挥教师的主动性和创造性，确保公共基础课程线上教学顺利开展并有序运行。大学数学中心共开出《高等数学A2》、《概率论与数理统计》和《线性代数A》等7门大学数学在线课程，本学期共计58个教学班，主讲教师38名，共计修课学生数6322人次。大学物理教学中心负责《大学物理B1》一门在线课程，本学期共计25个教学班，主讲教师12名，共计修课学生数2095人次。公共课由课程负责人统一部署，建立课前、课中、课后一体式“线上教学”平台，实现优质资源共享与教学实时互动，即采取一个课前课后平台+一个即时课堂+一个QQ群结合的方式开展线上教学。团队教师团结协作，提前一周在大学MOOC网站、智慧树、雨课堂等平台或QQ群发布每周的学习资料和任务，让学生能够课前进行预习，按时完成作业和测试，再通过即时课堂（雨课堂、智慧树、腾讯课堂、QQ群、腾讯会议等）进行总结、讲解重难点、例题以及辅导答疑,同时在平台上布置课后作业。

开学前一周，学院组织全院专任教师参加智慧树、雨课堂、腾讯会议等各种线上教学平台使用培训，任课教师新建班级QQ群，构建师生联络沟通的工具，通过班级QQ群分享电子教材、教案等学习资料做好在线教学各项准备。即便大部分老师们有过线上教学的经历和经验，但线上教学第一周，老师们在腾讯会议、雨课堂、QQ课堂和腾讯课堂、钉钉等平台轮番尝试和比较后，最终确定网络较为稳定且适合自己施展教学设计的平台。很多数学老师普遍认为腾讯课堂、雨课堂+腾讯会议网络顺畅，PPT可以实现动画效果，通过动画演示实现数学的分析推导过程，很好展示数学的思维过程，5.1版本雨课堂（雨课堂+腾讯会议）还可以将直播视频同步上传到雨课堂，便于学生多次重复观看上课视频。

高等数学课堂教学情况

（四）线上教学与开学后教学工作有机衔接

为有效保证线上教学与开学后教学工作的有机衔接，理学院做好了相关工作安排。针对毕业班补考、重修的问题，安排相关教师出卷补考、开设公共课重修班；通过多种形式指导毕业班学生毕业设计（论文），安排毕业论文中期答辩时间。

任课教师通过QQ问卷调查及随堂测验的方式对线上教学的效果进行了摸底，老师们反应，大部分同学对于在线课堂教学内容掌握较好，但仍有部分内容无法把握。学院提出，授课教师应在了解实际情况的基础上，比如及时通过测验或作业把握学生对教学难点的掌握情况，采取针对性策略和办法，在学生回归线下教学后加强对教学内容难点的讲解和训练，提高学生自主学习的能力和效果。

教师通过随堂测试了解学生知识掌握情况

（五）持续开展线上线下混合式教学

按照广西科技大学函授部署，学生返校后，理学院大部分教学仍然采用线上线下混合式教学模式进行教学。线上教学利用中国大学MOOC网平台或雨课堂、智慧树等教学平台向学生开放教学视频和随堂测验、单元测验以及作业，学生通过网络平台完成课前自主学习和课后巩固学习；线下教学通过在教室使用雨课堂、智慧树、腾讯课堂结合手写板开展线上线下同步教学，兼顾疫情原因未返校学生的学习。